Progression 2012 Cycle 3 : Réponse complète
Le cycle 3 correspond à la période du primaire qui concerne les élèves de CM1, CM2 et de 6ème. Tout au long de ce cycle, les enseignants ont pour mission d’assurer une progression pédagogique adaptée à chaque enfant afin de permettre leur réussite scolaire. Dans ce sens, de nombreuses ressources sont mises à la disposition des professeurs afin de les aider à concevoir des progressions adaptées en fonction des programmes en vigueur.
Les progressions pour le français et l’EPS
Le site ekladata.com propose une progression d'anglais pour cycle 3 – année 2011 /2012. Chaque période de l'année est détaillée avec des objectifs précis à atteindre pour les élèves. Ainsi, la période 1 de l’année doit permettre aux élèves de comprendre des expressions couramment utilisées en anglais, tandis que la période 3 a pour objectif de permettre aux élèves de ranger leur chambre. Les enseignants peuvent ainsi s’appuyer sur ce document pour organiser leur enseignement tout au long de l’année et évaluer les progrès des élèves.
Dans un autre domaine, le site eduscol.education.fr propose également des progressions pour le cours élémentaire deuxième année et le cours moyen en éducation physique et sportive. Ces progressions ont été publiées en janvier 2012 par la DGESCO. Elles permettent aux enseignants d’avoir des repères précis pour organiser leur enseignement en EPS tout en respectant les programmes officiels.
Les progressions pour les langues vivantes et l’histoire
Pour les enseignants en charge des langues vivantes, le site ww2.ac-poitiers.fr propose des progressions pour le cours élémentaire deuxième année et le cours moyen. Ces documents, qui ont été publiés au bulletin officiel de janvier 2012, donnent des repères précis pour organiser l’enseignement de l’anglais tout au long de l’année. Les enseignants peuvent ainsi s’appuyer sur ces documents pour planifier leur enseignement et évaluer les progrès des élèves.
Le site eduscol.education.fr propose également des progressions pour l’histoire pour le cours élémentaire deuxième année et le cours moyen. Ces progressions publiées en janvier 2012 sont destinées à aider les enseignants à organiser l’enseignement de l’histoire et à respecter les programmes officiels.
Les progressions et programmations en cycle 3
Sur le site prim61.discip.ac-caen.fr, les enseignants peuvent trouver une proposition récente de progression en cycle 3. Il s’agit d’un document qui détaille les objectifs d'apprentissage à atteindre pour chaque année du cycle 3 en français, mathématiques, histoire-géographie-EMC, sciences et technologie, arts et éducation physique et sportive. Cette proposition de progression permet ainsi aux enseignants d’organiser leur enseignement et de suivre les progrès des élèves tout en veillant à respecter les programmes officiels.
Les programmes et repères de progression
Le site La-classe-de-vivi.eklablog.com rappelle que les programmes et les repères de progression pour le cycle 3 ont été établis en 2012. Ces documents permettent de guider les enseignants dans la conception de leurs progressions et de suivre les acquis des élèves. Les programmes pour les cycles 2 et 3 ont été conçus pour permettre une progression linéaire des apprentissages tout au long de la scolarité primaire.
Conclusion
Les enseignants disposent de nombreuses ressources pour concevoir des progressions adaptées pour le cycle 3. Les sites ekladata.com, eduscol.education.fr, ww2.ac-poitiers.fr et prim61.discip.ac-caen.fr proposent des progressions et programmations pour le français, l’EPS, l’anglais, l'histoire, les mathématiques, les sciences et technologie, les arts et l'éducation physique et sportive. Les programmes et les repères de progression de 2012 permettent également aux enseignants de suivre l'évolution des acquis des élèves tout au long de la scolarité primaire.
En somme, les enseignants de cycle 3 disposent de ressources précieuses pour organiser leur enseignement tout au long de l’année. Ces progressions et programmations leur permettent de construire un parcours pédagogique adapté aux besoins de chaque élève et de les accompagner dans leur réussite scolaire.
Références :
- Progression d'anglais cycle 3 – année 2011 / 2012 (Méthode Hop In) : Période 1. Période 2. Période 3. Période 4. Période 5. S1. Do you understand ? S8. My drawing ! S15. Tidy the house. S21. It's time to... S27. Don't distrub. ekladata.com/k8GWHqXCbpTom-...
- Progressions pour le cours élémentaire deuxième année et le cours moyen – Éducation physique et sportive. Janvier 2012. Eduscol.education.fr. media.eduscol.education.fr/...
- Progressions pour le cours élémentaire deuxième année et le cours moyen en anglais. Janvier 2012. Eduscol.education.fr. cache.media.eduscol.educati...
- Progressions & Programmations Cycle 3. Prim61.discip.ac-caen.fr. prim61.discip.ac-caen.fr/Pr...
- Programmes (2008) et progressions (2012). La-classe-de-vivi.eklablog.com. la-classe-de-vivi.eklablog....
- Progression pédagogique cycle 3, langue vivante - Anglais. Ww2.ac-poitiers.fr. ww2.ac-poitiers.fr/anglais/...
- Progressions 2012 pour l'école élémentaire. Ecolereferences.blogspot.com. ecolereferences.blogspot.co...
Fin de cycle 3, français, progression 2012 | Professeur des ecoles ...
in.pinterest.com/pin/446700...Progression Un monde à Lire, édition 2012 - La trousse de Sobelle
www.sobelle06.com/progressi...2012 était une année de progrès pour le cycle 3. Il y a eu des innovations et des progrès dans les systèmes éducatifs régionaux et mondiaux qui ont stimulé un progrès considérable pour les élèves. Les systèmes d’éducation internationaux ont adopté de nouvelles stratégies et technologies pour améliorer la qualité de l’enseignement et de l’apprentissage des élèves. Les systèmes scolaires et locaux ont également mis en place de nouvelles technologies telles que les tableaux blancs interactifs et l’utilisation d’ordinateurs pour améliorer l’expérience des élèves. Les établissements scolaires ont également mis en place des programmes internationaux pour encourager les élèves à apprendre dans différents contextes culturels et offrir une aide supplémentaire dans la compréhension des sujets. Avec tous ces progrès, les élèves ont pu accroître leur niveau de compréhension et réussir leurs cours. De plus, il y a eu une augmentation considérable de la participation des élèves aux programmes internationaux avec des visites et des stages à l’international, ce qui leur a permis d’améliorer leurs compétences linguistiques de manière significative.
Personnellement, j'ai été témoin de ces progrès lorsque j'étais étudiant au collège en 2012. Pendant cette année, j'ai eu la chance de participer à un programme international qui m'a permis de visiter un pays étranger et d'interagir avec des étudiants internationaux. J'ai non seulement pu améliorer mes compétences linguistiques, mais j'ai également pu travailler ...