Progression artistique au lycée : ressources pour préparer sa séquence en arts plastiques
L'enseignement artistique au lycée offre l'opportunité aux élèves de développer leur créativité et leur sensibilité artistique à travers différentes disciplines telles que les arts plastiques, le théâtre, la danse, la musique, etc. En arts plastiques, la progression de l'enseignement est structurée en séquences qui permettent de faire des liens entre les différentes notions et techniques abordées. Dans cet article, nous allons présenter quelques ressources qui peuvent aider les enseignants à préparer leur progression artistique en arts plastiques.
La séquence, unité d'enseignement en arts plastiques
Le site Eduscol propose des ressources d'accompagnement du programme d'arts plastiques au lycée. Dans un document intitulé "Penser son enseignement dans une logique de cycle", les auteurs expliquent que la séquence est l'unité d'enseignement structurante en arts plastiques. Une séquence peut être définie comme une suite d'activités liées entre elles qui ont pour objectif de permettre aux élèves d'acquérir des connaissances et des compétences en arts plastiques. Les séquences sont conçues dans une logique de cycle qui permet de reprendre et d'approfondir les notions et techniques déjà abordées.
Le nouveau programme d'arts plastiques
Le site e-cours-arts-plastiques.com propose un article intitulé "Nouveaux programmes, 7 points pour préparer sa progression en arts plastiques". L'auteure donne des conseils pratiques pour organiser sa progression en fonction du nouveau programme d'arts plastiques. Elle recommande notamment de travailler en cycle de deux ans, de privilégier les notions plutôt que les techniques, de faire des liens entre les différentes séquences et de varier les supports d'expression.
Programme d'enseignement optionnel d'arts
Le programme d'enseignement optionnel d'arts de première et terminale est défini dans un document publié sur le site académique d'Orléans-Tours. Ce programme permet aux élèves qui le souhaitent de se spécialiser dans une discipline artistique et de poursuivre des études supérieures dans ce domaine. Le document présente les grandes lignes du programme et les compétences attendues des élèves. Il donne également des indications pour la progression annuelle en fonction des objectifs visés.
La progression spiralaire en arts plastiques
Le site InSitu, qui propose des ressources pédagogiques pour les enseignants d'arts plastiques, présente la progression spiralaire comme une méthode efficace pour enseigner les arts plastiques. Cette méthode consiste à reprendre régulièrement les notions et techniques abordées dans des séquences antérieures en les approfondissant à chaque fois. L'approche dédiée à la culture artistique permet également de construire des situations de progression en s'appuyant sur les fiches EAC.
Exemple de progression en lettres
Le site académique de Strasbourg propose un exemple de progression en lettres qui peut servir de modèle pour d'autres disciplines. Ce document est un exemple concret de la manière dont on peut organiser une progression annuelle en fonction des compétences à acquérir. Il présente également une progression spiralaire qui permet de reprendre régulièrement les notions abordées au fil de l'année.
Programme d'enseignement optionnel d'arts de seconde générale
Enfin, le site du SNES (Syndicat national des enseignements de second degré) propose un document qui décrit le programme d'enseignement optionnel d'arts de seconde générale. Ce programme vise à initier les élèves à différentes disciplines artistiques et à leur donner les moyens de poursuivre des études supérieures dans ce domaine. Le document présente les objectifs du programme, les compétences à acquérir et les modalités d'évaluation. Il donne également des indications pour la progression des séquences tout au long de l'année.
En conclusion, la préparation de la progression en arts plastiques au lycée nécessite une réflexion approfondie sur les compétences à acquérir, sur les problématiques à aborder et sur les différentes techniques et supports à utiliser. Les ressources présentées dans cet article peuvent aider les enseignants à élaborer leur progression en tenant compte des spécificités de leur classe et des objectifs du programme.
Ressources d'accompagnement du programme d'arts plastiques au ...
eduscol.education.fr/332/ar...Nouveaux programmes, 7 points pour préparer sa progression en ...
e-cours-arts-plastiques.com...[PDF] Programme d'enseignement optionnel d'arts de première et ...
pedagogie.ac-orleans-tours....arts plastiques - InSitu - construire une séquence pour un cycle
www.pedagogie.ac-nantes.fr/...Penser son enseignement dans une logique de cycle – Arts plastiques
sites.ac-nancy-metz.fr/arts...Exemple de progression - Lettres - Espace pédagogique
pedagogie.ac-strasbourg.fr/...[PDF] Programme d'enseignement optionnel d'arts de seconde générale ...
www.snes.edu/IMG/pdf/arts_o...Parcours d'éducation artistique et culturelle
www.education.gouv.fr/bo/15...Le lycée est un lieu où, à travers l'enseignement des arts, les jeunes peuvent poursuivre leur progression artistique. L'enseignement des arts offre aux élèves une variété d'expériences qui leur permettront de développer leurs capacités et leur créativité. En cours de musique, les élèves apprennent à faire preuve d'imagination et à composer leur propre musique. En cours d'arts visuels, les élèves apprennent à concevoir des projets qui reflètent leurs idées et leurs sentiments. Et en cours de théâtre, les élèves apprennent à jouer un rôle et à s'exprimer avec des mots.
Ces expériences sont essentielles car elles fournissent aux jeunes les outils dont ils ont besoin pour exprimer leurs opinions et leurs idées. Elles leur offrent également une occasion unique et unique de développer leurs talents et leur créativité.
J'ai personnellement profité de l'enseignement des arts de mon lycée en développant mes compétences en chant et en théâtre. J'ai eu l'occasion de participer à des spectacles et de prendre part à des concours de talent. Ces expériences m'ont donné la confiance dont j'avais besoin pour m'exprimer avec mon art et m'ont ouvert de nouveaux horizons. C'était une occasion inestimable d'améliorer mes compétences artistiques et de développer ma passion pour le théâtre et la musique.