Progression en arts visuels pour le cycle 3
Les arts visuels constituent une partie importante de l'enseignement artistique en cycle 3. Ils permettent aux élèves de développer leur créativité, leur sens de l'observation et leur capacité à interpréter les œuvres d'art. Pour aider les enseignants à planifier leur enseignement, nous avons recueilli différentes ressources en ligne pour proposer une progression en arts visuels pour le cycle 3.
Repères de progressivité en arts plastiques
Le Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports a publié des repères de progressivité pour les enseignements artistiques en cycle 3. Dans ce document, on retrouve différentes compétences à travailler dans le domaine des arts plastiques. Ces compétences sont classées en trois grandes catégories : créer, analyser et comprendre.
La création comprend les activités de production artistique, comme le dessin, la peinture, le modelage, etc. L'analyse concerne les activités de description et d'interprétation d'une œuvre, tandis que la compréhension porte sur la connaissance de l'histoire de l'art et des techniques.
Source : Repères de progressivité Cycle 3 – Enseignements artistiques
Proposition de programmation transversale
Le site académique de l'académie de Nancy-Metz propose une programmation transversale pour les arts plastiques en cycle 3. Cette programmation met l'accent sur la relation entre les différentes disciplines artistiques et l'histoire de l'art.
La proposition de programmation est organisée en trois grandes parties : les arts visuels, le cinéma et l'histoire des arts. Pour chacune de ces parties, des objectifs sont définis ainsi que les compétences à acquérir. Par exemple, en arts visuels, les élèves apprendront à dessiner, peindre, découper, coller ou encore modeler.
Source : Proposition de programmation transversale - cycle 3 - Arts Plastiques
Progression en enseignement artistique
Le site Coursprimaire.fr propose une progression en enseignement artistique pour le cycle 3. Cette progression est organisée en quatre grandes parties : l'étude de la couleur, la représentation de l'espace, la découverte des matériaux et la réalisation de travaux plastiques.
Pour chaque partie, des objectifs sont définis ainsi que les compétences à acquérir. Par exemple, en étudiant la couleur, les élèves apprendront à mélanger les couleurs primaires pour obtenir les couleurs secondaires, tandis qu'en découvrant les matériaux, ils expérimenteront les différentes textures et propriétés des matériaux utilisés en art plastique.
Source : Progression Enseignement artistique, Arts visuels, CM2, Progression
Exemples de séquences pédagogiques
Le blog de Chat noir propose une programmation en arts plastiques pour l'année scolaire 2019-2020. Cette programmation est organisée en plusieurs périodes, chacune centrée sur un thème spécifique.
Par exemple, la première période est consacrée à l'étude des différentes techniques de dessin, tandis que la troisième période est consacrée à l'écriture dans l'art. Pour chaque période, des objectifs sont définis ainsi que des activités pédagogiques pour atteindre ces objectifs.
Source : Programmation en arts plastiques 2019-2020 - Le blog de Chat noir
Évaluation en arts plastiques
Le site Eduscol propose des ressources pour l'évaluation en arts plastiques en cycles 2 et 3. Ces ressources comprennent des exemples de grilles d'évaluation et des pistes pour évaluer les compétences des élèves dans les différentes activités artistiques.
Par exemple, pour évaluer la compétence "réaliser une production plastique", des critères d'évaluation peuvent être définis comme la pertinence du choix des matériaux, la qualité de la réalisation ou encore l'originalité de l'œuvre.
Source : Ressources d'accompagnement des enseignements en arts plastiques - cycles 2 et 3
Conclusion
En somme, les ressources en ligne fournissent des indications précieuses pour aider les enseignants à planifier leur enseignement en arts visuels pour le cycle 3. Les repères de progressivité, les propositions de programmation et les exemples de séquences pédagogiques sont autant d'outils qui permettent de concevoir un enseignement riche et varié en arts plastiques. En intégrant ces ressources à leur pratique pédagogique, les enseignants pourront ainsi aider les élèves à développer leur créativité et leur sensibilité artistique.
Un an d'art visuel et Histoire des arts - Chlo maitresse and co
chlomaitresseandco.wordpres...arts visuels Archives - - Cenicienta
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trousse-et-frimousse.net/ta...arts plastiques - InSitu - construire une séquence pour un cycle
www.pedagogie.ac-nantes.fr/...L'art visuel est une forme d'expression artistique qui permet aux enfants de développer leur créativité et leurs compétences en résolution de problèmes. Les activités d'art visuel offrent aux enfants cycle 3 un moyen d'explorer et d'apprendre à travers l'image et le mouvement.
Au cycle 3, les élèves peuvent commencer à travailler avec des matériaux artistiques variés et à améliorer leur technique de base. Ils peuvent également créer des œuvres d'art complexes avec l'utilisation d'éléments tels que l'angle, la couleur, la texture et l'espace. Les artistes peuvent également développer leur pensée critique en analysant des œuvres d'art contemporaines.
Les activités d'art visuel à des fins d'apprentissage peuvent être très bénéfiques pour les enfants du cycle 3. En travaillant avec des matériaux artistiques, les enfants peuvent apprendre à communiquer sans paroles et à développer leurs compétences en résolution de problèmes. De plus, ces activités sont conçues pour encourager l'imagination et la créativité des enfants.
En tant que professeur d'arts visuels, j'aime observer les enfants qui explorent et développent leur talent artistique à l'école. C'est un plaisir de les voir s'amuser et travailler avec des techniques artistiques variées. Personnellement, j'ai remarqué que les élèves qui ont eu la chance de participer à des activités artistiques ont en général développé plus de confiance en eux et ont appris à mieux communiquer.