Progression langage GS : ressources et exemples
La progression langage GS est une étape cruciale dans l'apprentissage des élèves de grande section (GS) à l'école maternelle. Cette période charnière vise à consolider les acquis en langage oral et écrit, tout en développant la conscience phonologique et la capacité à communiquer. Voici une sélection de ressources et d'exemples pour aider les enseignants à élaborer leur propre programmation.
Les programmes officiels
Le premier point de départ pour élaborer une progression langage GS est la lecture des programmes officiels de l'éducation nationale. On y trouve les objectifs à atteindre, les compétences à développer et les activités à mettre en place. Les programmes de 2015 mettent l'accent sur la communication, la compréhension et la production de textes, l'oral et l'écrit, ainsi que sur la conscience des sons.
- Programmation GS "Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions" - Fofy à l'école propose une programmation GS complète pour l'année 2020-2021, avec des activités détaillées pour chaque période.
- Proposition de progression langage oral Grande section - L'académie de Reims propose une progression pour le langage oral en GS, axée sur la syntaxe, les verbes et les déterminants.
- Programmation GS : Commencer à réfléchir sur la langue et acquérir une conscience phonologique - L'inspection académique des Yvelines propose une programmation pour la GS, avec une attention particulière portée à la conscience phonologique et la compréhension de textes.
- 19- progressions maternelle MS GS - L'académie de Rouen propose des progressions détaillées pour chaque domaine de la maternelle, dont le langage oral et écrit en GS.
Les blogs d'enseignants
De nombreux enseignants partagent sur leur blog leur expérience et leurs idées concernant la progression langage GS. Ils proposent des séquences pédagogiques, des fiches d'activités, des jeux, des livres et des vidéos pour aider les élèves à développer leur langage oral et écrit. Voici quelques exemples :
- Programmation oral/écrit GS - La classe de Luccia propose une programmation GS pour le langage oral et écrit, avec des activités variées pour chaque période.
- Progression Langage écrit cycle 1 - Sophie Briquet du Haze propose une progression pour le langage écrit de la TPS à la GS, avec des activités adaptées à chaque niveau.
- Progressions langage oral - Sophie Briquet du Haze propose également des progressions pour le langage oral de la TPS à la GS, avec une attention particulière portée à la compréhension et à l'expression de phrases.
Les manuels scolaires
Les manuels scolaires sont une source précieuse d'activités et de séquences pédagogiques pour la progression langage GS. Ils permettent de travailler avec les élèves les différentes dimensions du langage, de l'oral à l'écrit en passant par la phonologie et la syntaxe. Voici quelques exemples de manuels pour la GS :
- Progressions et programmations - Français GS - Le manuel Bordas propose des progressions et des programmations pour le français en GS, avec des activités variées pour chaque objectif.
- Français GS - Collection Les Loustics - La collection Les Loustics propose un livre de français pour les GS, avec des activités ludiques pour développer la compréhension, l'expression et la conscience phonologique.
- Je lis, j'écris - GS - Le manuel "Je lis, j'écris" propose des activités pour favoriser la lecture et l'écriture en GS, à partir du lexique et des structures de la langue.
Conclusion
La progression langage GS est un élément clé dans l'apprentissage des élèves de maternelle. Elle demande une réflexion pédagogique approfondie, en s'appuyant sur les programmes officiels, les blogs d'enseignants et les manuels scolaires. Les exemples et les ressources proposées ci-dessus peuvent aider les enseignants à construire leur propre programmation, adaptée aux besoins et aux capacités de leurs élèves.
Programmation et progression – Langage oral et écrit GS
desyeuxdansledos.fr/program...L'oral : Progression MS / GS - Mes tresses D Zécolles
maitressedzecolles.fr/2020/...Programmation GS « Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
maitresse-melo.fr/2020/07/2...Le développement du langage chez les enfants en âge préscolaire est essentiel pour leur bien-être et leur bonne éducation. Au cours des premières années de vie, l'enfant apprend à s'exprimer et à comprendre le monde qui l'entoure. C’est pourquoi c’est important pour les parents et les professionnels de l’enfance de comprendre la progression de langage et de soutenir les enfants durant ce processus.
Une compréhension claire et précise de la façon dont le langage se développe chez les enfants de maternelle est nécessaire pour évaluer leurs progrès et aider les enfants à obtenir tous les avantages possibles que leurs pourraient tirer du développement du langage. À mesure que leur vocabulaire se développe, les enfants en maternelle peuvent apprendre à communiquer leurs besoins et leurs désirs de façon plus efficace. Le vocabulaire et la compréhension des enfants s'améliorent également à mesure qu'ils grandissent et commencent à parler des phrases plus longues et à demander des informations plus complexes.
Au fur et à mesure que le langage se développe chez les enfants, l'écoute attentive et le soutien verbal peuvent aider le processus. Les parents devraient créer un environnement stimulant et répondre aux tentatives des enfants pour communiquer, et les encourageant à explorer et à exprimer leurs besoins et leurs intérêts.
J'ai eu le privilège de partager mes propres expériences de la progression du langage GS quand j'ai eu le privilège de garder mon petit-fils pour la première fois. J'ai ...