Progression phono GS : différentes ressources en ligne
La progression en phonologie pour les élèves de grande section (GS) est un enjeu important pour les enseignants de maternelle. En effet, l'apprentissage de la conscience phonologique permet aux enfants de mieux maîtriser la langue française et de développer des compétences de lecture et d'écriture.
Plusieurs ressources en ligne sont disponibles pour aider les enseignants à élaborer leur progression en phonologie pour les GS. Voici un aperçu des différents outils et méthodes proposés.
Les méthodes utilisées
Plusieurs approches méthodologiques sont proposées pour l'enseignement de la phonologie en GS. La méthode des Alphas, basée sur une série de livres et d'activités, est l'une des plus connues. Cependant, d'autres méthodes existent, telles que "Vers la phono GS", un ouvrage utilisé par certains enseignants mais qui n'est pas suivi à la lettre.
Les contenus à enseigner
En phonologie, les contenus à enseigner sont nombreux et variés. Il est important de travailler la discrimination auditive, c'est-à-dire la capacité à distinguer les sons de la parole. Les enfants doivent notamment être capables de différencier des sons proches tels que "f" et "v" ou "ch" et "j". Ils doivent également travailler la conscience syllabique, c'est-à-dire la capacité à identifier et à compter les syllabes dans les mots. Enfin, la conscience phonémique est essentielle pour comprendre que les mots sont composés de sons distincts, les phonèmes. Les enfants doivent donc être capables d'identifier et de manipuler ces phonèmes.
Les progressions proposées
Plusieurs progressions pour l'enseignement de la phonologie en GS sont disponibles en ligne. Les enseignants peuvent ainsi s'appuyer sur ces ressources pour élaborer leur propre progression.
Le site Mes Tresses D Zécolles propose une progression en phonologie pour la grande section, basée sur la méthode des Alphas ainsi que sur d'autres supports tels que "Vers la phono GS". Cette progression est présentée sous forme de tableaux qui détaillent les contenus à enseigner pour chaque semaine de l'année scolaire.
La classe de Luccia propose également sa propre progression en conscience phonologique pour les GS. Cette progression est un mix entre "Vers la phono GS" et d'autres ressources pédagogiques. Les objectifs sont décomposés par périodes, avec des activités proposées pour chacun d'entre eux.
Le site Classeur d'école met également à disposition des progressions pour la phonologie en GS, proposées par des enseignants. Ces progressions sont détaillées en fonction des contenus à travailler, sur l'ensemble de l'année scolaire.
Les activités proposées
Pour aider les élèves de GS à développer leur conscience phonologique, plusieurs activités peuvent être proposées. La discrimination auditive peut ainsi être travaillée à travers des écoutes musicales, des jeux de devinettes ou encore des ateliers d'appariement de sons. La conscience syllabique peut être travaillée à travers des jeux de clapping ou des ateliers de segmentation de mots. Enfin, la conscience phonémique peut être travaillée à travers des jeux de manipulation de syllabes ou de phonèmes.
Conclusion
En résumé, la conscience phonologique est un enjeu important pour les élèves de GS, et plusieurs ressources en ligne peuvent aider les enseignants à élaborer leur progression en phonologie. Ces ressources comprennent notamment des méthodes d'enseignement, des progressions détaillées, ainsi que des activités pratiques pour aider les élèves à développer leur conscience phonologique.
Sources :
- Phonologie : Progression Grande Section - Mes Tresses D Zécolles
- Programmation Conscience Phono - La classe de Luccia ! - Eklablog
- Progressions / Programmations PHONO GS – Contributions
- Comment définir une progression en phonologie - AC Nancy Metz
- Programmation Phonologie GS (année scolaire 2019-2020) Période ...
- Progressions phonologie : M.S / G.S (d'après ACCES)
- Exemple de démarche pour élaborer une programmation en GS
- Grande Section phonologie - Des ateliers dans la classe - Nurvero
Programmation Conscience Phono GS - La classe de Luccia !
laclassedeluccia.eklablog.c...Programmation phonologie GS (et MS) - maître françois
maitrefrancois.com/2016/01/...Travailler la progression phonologique à la maison est une des meilleures façons d’aider les enfants à améliorer leurs compétences en lecture. La progression phonologique consiste à apprendre comment les lettres et les sons s’assemblent pour former des mots. Les enfants apprennent la phonétique en décomposant les mots en leurs unités phoniques. Les mots sont alors prononcés phonétiquement et inscrits phonétiquement. Les progrès phonologiques sont également importants pour aider les enfants à apprendre les règles de prononciation et à lire plus fluide.
Voici quelques étapes simples pour travailler la progression phonologique à la maison. Premièrement, choisissez des mots simples qui sont composés de lettres et de sons connus. Deuxièmement, aidez l'enfant à prononcer chaque lettre et chaque son de façon distincte. Troisièmement, demandez à l'enfant de rappeler le mot phonétiquement en disant chaque lettre et chaque son séparément. Quatrièmement, faites écrire le mot phonétiquement à l’enfant. Enfin, encouragez l’enfant à identifier les mots qui utilisent les mêmes lettres et sons.
J'ai travaillé avec mon neveu pour lui apprendre la phonétique à travers la progression phonologique. Nous avons commencé par des mots simples et avons progressé petit à petit. Grâce à cela, il a pu comprendre le fonctionnement des mots et apprendre à lire plus facilement.