Progression sur le papier en maternelle
La manipulation du papier est un élément important dans le développement des compétences motrices, créatives et cognitives des enfants en maternelle. Dans cet article, nous allons explorer différentes ressources et séquences pédagogiques pour aider les enseignants et les parents à planifier des activités avec le papier adaptées aux niveaux PS, MS et GS.
Introduction au papier en maternelle
L'utilisation du papier est omniprésente dans nos vies quotidiennes, et les enfants sont en contact avec le papier dès leur plus jeune âge. Grâce aux activités de manipulation du papier, les enfants peuvent développer des compétences physiques et cognitives, telles que la coordination œil-main, la créativité, l'imagination, la concentration et la motricité fine.
Objectifs et compétences visées
La manipulation du papier peut être abordée dans différents objectifs et compétences, selon le niveau de l'enfant et les objectifs pédagogiques. Les compétences visées peuvent inclure, entre autres :
- Développement de la motricité fine, en apprenant à déchirer, froisser, plier, découper et coller le papier.
- Développement de la créativité, en utilisant le papier pour créer des œuvres d'art.
- Développement de la coordination œil-main, en manipulant le papier pour réaliser des formes ou des figures.
- Développement de la concentration et de la patience, en travaillant sur des projets plus complexes.
Progressions pédagogiques
Voici quelques progressions pédagogiques pour différents niveaux de maternelle :
Petite section
En petite section, il est important de commencer par des activités simples de manipulation du papier pour aider les enfants à s'adapter à cette nouvelle matière. Voici une séquence pédagogique pour apprendre à déchirer et froisser le papier :
- Séance 1 : Objectifs : Explorer les propriétés du papier ; Développer la motricité fine ; Apprendre à déchirer, froisser, plier et coller.
Distribuer des feuilles de papier de différentes couleurs et tailles. Demander aux enfants de déchirer le papier en petits morceaux, de le froisser, puis de le déplier et d'en faire une forme. Leur demander de coller cette forme sur un carton.
- Séance 2 : Objectifs : Développer la créativité ; Développer la coordination œil-main ; Apprendre à découper.
Distribuer des feuilles de papier de différentes couleurs et tailles, des ciseaux et des crayons. Demander aux enfants de dessiner une forme (ex. un animal, un nuage) sur la feuille de papier. Les aider à découper la forme, puis à la coller sur un autre papier.
Moyenne section
En moyenne section, les activités avec le papier peuvent être plus complexes, en ajoutant des notions d'assemblage, de pliage et de découpage. Voici une séquence pédagogique pour apprendre à plier et découper le papier :
- Séance 1 : Objectifs : Explorer les propriétés du papier ; Développer la motricité fine ; Apprendre à plier le papier.
Distribuer des feuilles de papier de différentes couleurs. Montrer comment plier le papier en deux, en quatre, en huit, etc. Demander aux enfants de plier le papier selon les instructions données.
- Séance 2 : Objectifs : Développer la créativité ; Développer la coordination œil-main ; Apprendre à découper.
Distribuer des feuilles de papier de différentes formes et couleurs. Demander aux enfants de découper des formes en suivant un modèle (ex. découper un triangle sur une feuille de papier carrée). Les aider à coller les formes découpées sur un autre papier pour créer une image.
Grande section
En grande section, les activités peuvent être encore plus complexes, en ajoutant des notions de collage, de création de formes et de figures. Voici une séquence pédagogique pour apprendre à créer des formes et des figures avec le papier :
- Séance 1 : Objectifs : Explorer les propriétés du papier ; Développer la motricité fine ; Apprendre à créer des formes avec le papier.
Distribuer des feuilles de papier de différentes couleurs et tailles. Montrer comment plier le papier pour créer des formes géométriques simples (ex. plier et découper une feuille pour créer un carré). Les aider à créer des formes plus complexes en combinant les formes simples.
- Séance 2 : Objectifs : Développer la créativité ; Développer la coordination œil-main ; Apprendre à créer des figures avec le papier.
Distribuer des feuilles de papier de différentes couleurs et tailles, des ciseaux et des crayons. Demander aux enfants de dessiner une figure (ex. un personnage, un animal) sur une feuille de papier, puis de découper les différentes parties du personnage. Les aider à assembler les différentes parties pour créer une figure complète.
Conclusion
La manipulation du papier est une activité importante pour les enfants en maternelle, car elle permet de développer leurs compétences motrices, cognitives et créatives. Grâce à des séquences pédagogiques adaptées, les enseignants et les parents peuvent aider les enfants à découvrir les propriétés du papier et à créer des formes et des figures complexes.
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dessinemoiunehistoire.net/a...En maternelle, les enfants ont besoin de multiples occasions de se développer et de s'améliorer. L'écriture sur le papier est un bon moyen pour les aider à atteindre leurs objectifs. En travaillant sur le papier en maternelle, les enfants apprennent l'importance de la forme, de l'ordre et de l'alignement. Ils développent des compétences motrices fine et acquièrent une connaissance intuitive des lettres, des mots et des phrases.
L'écriture sur le papier est un moyen puissant pour aider les enfants à devenir des lecteurs et écrivains plus compétents et plus confiants. La pratique de l'écriture sur le papier en maternelle offre aux enfants les moyens de s'exprimer, de s'organiser, de gérer leurs émotions et leurs pensées et de partager leurs idées.
Lorsque j'étais à l'école maternelle, j'ai adoré travailler avec du papier et des crayons. Pour moi, travailler sur le papier était un excellent moyen de développer mes compétences en matière de lecture et d'écriture. Je me rappelle m'être amusé à apprendre à écrire mes lettres et à bâtir des petites histoires à partir de ce que j'avais écrit. Cela m'a donné beaucoup de confiance et m'a aidé à réussir dans les domaines de la lecture et de l'écriture.